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課堂教學社會學
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底下是 課堂教學社會學 的內容簡介
當我們用「課堂社會」這個新視角去觀照學校的課堂教學時，我們還有可能為解決一些舊有難題找到一些新的思路。譬如，課堂教學既然以班級授課為組織形成，那麼，究竟怎樣才能充分利用班級中的組織資源與集體力量呢?而課堂教學過程本身又怎樣才能對班級的集體建設及學生的社會性發展有所貢獻呢?對於這些問題，過去不可能有真正的答案。現在，則可以有一個斬釘截鐵的回答：增加學生的課堂交往，提升學生的課堂地位。因此，我們必須承認課堂社會、走進課堂社會、研究課堂社會和理解課堂社會。這是進一步認識課堂教學、進一步改造課堂教學的前提。長期以來中小學的課堂教學研究一直是「就課堂談課堂」、「就教學論教學」，現在已經到了必須添加「課堂社會」、「社群生活」的切入點的時候了。若以學科概念來表述便是：必須對課堂教學進行社會學研究。 ●吳康寧現職：南京師範大學教授、副校長
中國教育學會教育社會學研究會副理事長
教育部社會科學委員會委員
全國教育科學規劃教育學科規劃組成員學歷：南京師範學院教育系
曾先後赴日本廣島大學、東京大學及加拿大安大略教育科學研究院留學作者主要從事教育社會學與教育基本理論的教學與研究。出版學術譯著《非學校化社會》及學術專著《教育社會學》、《課堂教學社會學》、《課程社會學研究》等，獲中國高等學校人文社會科學優秀研究成果一等獎、教育部優秀教材一等獎、“全國模範教師”等獎勵與榮譽稱號。
作者： 吳康寧、胡宗仁、劉雲杉、吳永軍、程曉樵、丁瑜 合
新功能介紹- 出版社：五南
新功能介紹 - 出版日期：2005/05/31
- 語言：繁體中文
商品網址: 課堂教學社會學
4/40985031050" >荷蘭國會政黨林立，故每次大選後均需經歷漫長組閣談判，才能組成新政府。圖為今年3月大選期間，荷蘭各黨領袖合照。（美聯社） 經歷208天協商之後，參與協商組成荷蘭' '104524荷蘭下屆政府的四黨領袖，已同意下屆中間偏右聯盟政府的一份草案計畫，這也是荷蘭歷來最漫長的組閣談判。
美聯社報導，各黨領袖9日在接近中午時離開協商桌，將計畫遞交給同黨議員，而議員們仍可能做出一些修訂建議。
現任首相盧特（Mark Rutte）將第三度出任首相，他將於10日與基民黨（CDU）、中間派D66黨和基督教聯盟（Christian Union）領袖，正式揭露新政府計畫。
英國「衛報」（The Guardian）則分析，要讓盧特所屬的親商自民黨' '115756自民黨（VVD）、革新派的D66黨、相對溫和的基民黨，以及更為保守的基督教聯盟穩定合作，可能是件不容易的事。
荷蘭選舉' '103720選舉採取比例代表制，國會極少有單一政黨取得過半議席，故每次大選過後，最大政黨均會跟其他政黨商討合組政府。談判平均需時72天，過去最長的一次，則屬1977年的207天。4/40985041050" >盧特將第三度出任首相。（歐新社）
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