兒童的數學與科學 (上)

嗨！

您正在找兒童的數學與科學 (上) 這本書嗎？

這本兒童的數學與科學 (上) 在博客來就可以買的到!

而且在博客來訂購兒童的數學與科學 (上) 還享有優惠價唷!

還有博客來會不定期的舉辦一些如購物金贈送或是使用折價券折抵的活動,

購買兒童的數學與科學 (上) 自己可以選擇是否要使用7-11取書(貨)服務,亦或是選擇使用宅配到府服務，真的很方便！

底下是兒童的數學與科學 (上) 的內容簡介

八、九○年代，側重基礎知識的、壓力式的教育方式導事了一種不適當的教育方式的流行。本書提出一種系統的、連續的方法，從而創造出對出生到八歲兒童的成長比較合適的數學和學課程。其主要目的在於幫助他們去理解數學與科學中的一些基本概念和技巧，並強調一種合適的、發展性的評估方法，以保證每個程度各異的孩子在進入下一個發展階段前都能成功抵達目標。

書中還深入探討三種學習類型：自發式學習、非正式學習和指導性學習。在適合的環境中，許多的學習都可以透過孩子的自發探索活動來完成，再加上師長謹慎的資訊引導、有組織的活動來加強並豐富這種自發式學習，將語言藝術、社會知識、藝術和音樂融為一體，以提供一套有益於兒童數學與科學概念發展的綜合性課程。

作者簡介

Rosalind Charlesworth

任教於韋伯州立大學, 兒童與家庭研究系教授。

Karen K. Lind

任教於肯塔基州路易絲威爾大學, 兒童教育系客座教授。

已追蹤作者：[修改]
確定

取消
作者： Rosalind Charlesworth、Karen K. Lind

新功能介紹
譯者：陳廣平、劉兆香
出版社：洪葉文化

新功能介紹
出版日期：2003/05/01
語言：繁體中文

商品網址: 兒童的數學與科學 (上)

中研院近史所副研究完陳儀深主張，領土範圍應及於台澎金馬。（記者鄭鴻達攝）

2017-10-21 14:40

〔記者鄭鴻達／台北報導〕中研院近代史研究所副研究員陳儀深指出，對美國來說，中華民國、台灣都非主權國家。陳儀深也主張，時至今日，台灣的領土範圍應包括台澎金馬，除非不得已，不應放棄金門、馬祖。

陳儀深今出席台灣北社所舉辦之「台灣文化的重新定位與再出發」文化論壇，在為論壇引言時，他表示有論者在談到主權議題時，認為許多政策不必經過北京同意，但一旦牽涉到國際時，卻又變成「中華台北」，這也是台灣地位未定論由來。

陳儀深說，在美國心目中，無論是中華民國或台灣都非主權國家，我們講的主權獨立是內部的自我認定，以此排斥北京的壓迫，但這至少在策略上是很重要的。

至於台灣何時才算獨立國家，陳儀深認為，歷史的論述不是只有一種，更有其策略性，自1949年切開，是希望外省人及國民黨政權，在新國家內也有一份位置，而非排除在外，畢竟823炮戰是外省人與台灣人一起打的。

對於領土範圍，陳儀深主張是「台澎金馬」。他說，過去有領土範圍只及於台灣、澎湖之論，時至2017年，且中華人民共和國從未統治金馬、東沙島等地一秒鐘，若非必要不應放棄金、馬，但也要尊重當地人的意願。

最後，陳儀深強調，最重要的尾聲就是轉型正義，但轉型正義就是要把歷史清算該做的就做好，犯罪的該處理就處理，「壓迫者的廟不能蓋這麼大間」，且多元族群要確立，這都是一整套，不能只講其中一端。

清末留學教育		心理與教育統計及測驗(下冊)		現代教育思潮(詹)		高等教育研究論文集
領導與哲人		怎樣舉行童子軍旅行		開放教育親師合作		快樂教學行

商品網址: 兒童的數學與科學 (上)

生命教育──探索與修鍊	大學生的生涯諮商手冊	行動研究法第二版：教師研究者的指引	博客來網路書局>生涯發展與規劃(第二版)
語言可以這樣玩-兒童語言發展遊戲與活動	教育行政倫理	中國教育史要略	博客來網路書店 >如何成為全人教師
你快樂嗎？大學生的心理衛生	教育政策分析－概念、方法與應用	幼兒感覺統合活動設計		創校觀想-小學校長創校手記